Vážení rodičia, milí žiaci
Po niekoľkých mesiacoch dištančného vzdelávania sa opäť vraciame do školských lavíc a začíname prezenčné vyučovanie. ( 8. a 9. roč. začína prezenčné vyučovanie od 19.04.2021 a 5. - 7.roč. začína prezenčné vyučovanie od 26.04.2021)
Škola bude dodržiavať všetky pokyny a usmernenia tak, aby sme zaistili bezpečný návrat detí/žiakov do škôl, ich postupnú adaptáciu na výchovno-vzdelávací proces v prezenčnej forme. Rešpektuje všetky odporúčané hygienické opatrenia, ktoré sú detailne uvedené pre každý typ školy na webovej stránke ministerstva školstva https://www.minedu.sk/manual-opatreni-pre-skoly-a-skolske-zariadenia./
Adaptačné obdobie
Cieľom adaptačného obdobia je poskytnúť žiakom a pedagógom podmienky pre postupný návrat k bežnému prezenčnému vyučovaniu, minimalizovať stresové situácie a vytvoriť bezpečné prostredie.
Záväzné pravidlá adaptačného obdobia:
- Prvý týždeň podporíme socializáciu a hodiny s triednym učiteľom.
- Prvý týždeň realizujeme bez skúšania, hodnotenie žiakov len slovne.
- Prvé dva týždne žiaci nebudú písať testy, písomky a pod. a podporíme tak postupný návrat do obvyklého režimu.
Prvý adaptačný týždeň:
·upravíme školský rozvrh,
·zaradíme doň priestor na aktivity, vedúce k posilňovaniu vzťahov, komunikácie a spolupráce, napr.:
- aktivity zamerané na rozvoj komunikácie a riešenie konfliktov,
- aktivity zamerané na prevenciu problémového správania,
- aktivity zamerané na rozvoj pozitívnej klímy v triede,
- aktivity zamerané na rozvoj empatie a tolerancie,
- aktivity zamerané proti šikane
·budeme venovať dostatok času témam súvisiacich s duševným zdravím,
·časť aktivít zrealizujeme vonku, pokiaľ nám to počasie dovolí.
Po adaptačnom období
- Zameriame pozornosť na ten vzdelávací obsah, ktorý potrebuje žiak vysvetliť alebo precvičiť,
- zistíme, čo žiak dokáže, budeme rozvíjať to, čo ovláda, budeme podporovať žiaka pochvalou, povzbudením, aby získal záujem, nadšenie pre prácu a vzdelávanie,
- budeme venovať zvýšenú pozornosť a podporu žiakom:
- so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami,
- ktorí sa iba sporadicky zapájali do dištančného vzdelávania a neboli v kontakte so školou.
Hodnotenie
Školský rok je netradičný, a preto aj hodnotenie žiakov prispôsobíme tejto okolnosti.
V čase adaptačného obdobia minimálne počas prvého týždňa žiakov nebude klasifikovať /iba v tých prípadoch, keď sa žiak sám prihlási a bude si chcieť opraviť známku a pod./.
Zameriame sa na identifikáciu toho, čo žiaci vedia a nadviažeme na to. Budeme oceňovať ich individuálne úspechy a pokroky a budeme ich motivovať k ďalšej práci na sebe.
§
Hodnotenie v tomto školskom roku využijeme ako prostriedok podpory ich vzdelávania,
podnet k ich zlepšovaniu a ďalšiemu učeniu sa. Posilnime tie nástroje hodnotenia, ktoré
majú formatívny charakter. Pre žiaka to bude užitočná informácia k sledovaniu vlastného
pokroku a komplexného rozvoja jeho osobnosti.
§
Využijeme tento školský rok ako príležitosť na sebahodnotenie žiakov. Budeme ich podporovať v schopnosti hodnotenia rozvoja ich vedomostí a zručností. Necháme ich, aby sa v rámci triedy navzájom hodnotili, nie však známkovali.
Ruskov 16. 04. 2021 Mgr. Eva Ignácová, riaditeľka